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谈三年级习作教学策略
作者单位:
;1.江苏张家港市白鹿小学
摘 要:
三年级的习作教学承担着承上启下的任务,是语文学习的一条分水岭。学生的身心发展规律与教师指导的盲目性等多方面的原因,导致学生习作时往往无材可选,无话可说。要改变这种状况,教师要研读课标,制定严密的习作教学计划;在阅读课堂上,引导学生存储言语,并渗透写作的方法;同时,对学生的习作要多元评价,让他们享受成功的喜悦。
关 键 词:
习作教学
计划
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