例谈数学课堂中的“反问”艺术

反问作为课堂提问中的一种方式,它既是一种教学策略,也是一种教学艺术,它可以引发学生自主探究,进而达到让学生自己解决问题的目的。从"顺水推舟,欲擒故纵,追根溯源"三个方面谈谈反问艺术在数学教学中的运用。