创新思维,构建英语学习输入与输出之间的动态平衡

小学英语教学既要注重输入环节的知识积累,又要注重输出环节的实际应用。教师在实际教学中,创造良好的课堂氛围,保证语言输入;创造展示平台,如课前演讲、小品表演等,增加学生的语言输出机会。