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阅读还原在文本品析中的运用
作者单位:
;1.江苏丹阳市里庄中心小学
摘 要:
阅读教学中应及时采用还原法,促进学生认知意识与文本语言形式的碰撞交融,促进教学难点的有效突破。教师要链接生活,在激活积累中还原;想象画面,在转化文字中还原;揣摩内心,在填充语境中还原,实现阅读教学效益的整体提升。
关 键 词:
链接生活
想象画面
揣摩内心
阅读还原
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