巧用学习材料 消除思维盲点

由于学习习惯、注意力等因素的影响,学生解决问题时思维会出现断层现象,表现为思维僵化与凝固,这就是所谓的思维盲点,即思维的空白点。数学课堂上学生出现思维盲点时,教师不应回避,而是巧用学习材料和适时运用方法,减少、消除学生的思维盲点,让他们的思维在广阔的数学海洋中遨游,不仅对知识理解透彻,而且能从多角度获取知识,品尝到成功的乐趣。