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探索低年级多元化识字教学之路
作者单位:
;1.江苏扬州市江都区国际学校小学部
摘 要:
人类记忆力最强的阶段就是儿童时期,而这个时期也是识字能力最强的阶段。因此,在小学低年级语文教学中,应建立多样化的教学模式,为学生识字能力的发展奠定良好的基础。教师要激发小学低年级学生的学习兴趣,让学生掌握基本的学习方法,使学生在生活中形成识字意识。
关 键 词:
小学低年级
识字教学
多元化
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