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顺应学生思维,让数学课堂柳暗花明
作者单位:;1.江苏扬州大学教科院附属杨庙小学
摘    要:在小学数学教学中,学生是课堂的主人,教师要把握学情,顺应学生的思维,从学生的已有认知寻找突破口,解决数学教学中的难点问题。

关 键 词:小学数学  课堂教学  思维发展
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