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顺应学生思维,让数学课堂柳暗花明
作者单位:
;1.江苏扬州大学教科院附属杨庙小学
摘 要:
在小学数学教学中,学生是课堂的主人,教师要把握学情,顺应学生的思维,从学生的已有认知寻找突破口,解决数学教学中的难点问题。
关 键 词:
小学数学
课堂教学
思维发展
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