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论精致语文教学中学生言语生命的评价
作者单位:
;1.江苏太仓市明德小学
摘 要:
言语生命的形成既是学生切身的体验、感知的过程,也是文化传承、精神创造、心灵成长的过程。它形成的复杂性造成了评价的模糊性。要评价学生的言语生命,就要从学生的言语感知、言语表现和言语创造等方面来评价学生的言语表现,以彰显学生的言语生命状态。
关 键 词:
精致语文
言语生命
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