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| 以词语促进阅读感悟的实践点滴 | |
| 作者单位： | ;1.江苏如皋市外国语学校 |
| 摘 要： | 扣住词语展开阅读教学,将研读与品析文本的着眼点放在词语之上,借助于词语帮助学生对文本内容进行整体感知与深入解读,是阅读教学的一种有效策略。教学中,应以词为"媒",把握整体;以词为"矛",突破重点;以词为"桥",沟通读写;以词为"核",提升感悟。 |
| 关 键 词： | 词语 阅读教学 感悟 |
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