首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
高年级课堂小练笔扩写途径的探索与实践
作者单位:
;1.湖北武汉华中农业大学附属学校
摘 要:
以读促写,以写促悟的课堂小练笔是阅读教学过程中落实语言文字训练的有效措施。小学高年级语文课堂小练笔应引导学生深入人物内心,入情入境想象;扩充叙述情节,丰富语言表达;拓展情境空间,延展文本内容;整合背景资料,补写空白内容;模仿创造,扩写内容。其实施的有效策略为:目标明确,激发写作热情;素材挖掘,造就训练传奇;把握时机,演绎别样精彩;恰当点评,促进能力提升。
关 键 词:
高年级
小练笔
契机
扩写途径
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号