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在动手操作中感悟和发现——“圆柱和圆锥的认识”教学片断及反思
作者单位:
;1.江苏丹阳市华南实验学校
摘 要:
学生空间观念不强,不能很好理解立体图形的特点,动手操作做一个圆柱可以使学生的感知、记忆、想象、思维等功能进入最佳状态。经过动手操作,学生也经历了从平面图形到立体图形的认知过程,有利于学生建立空间观念,再通过相互之间的交流,学生更是获得了"意外"的收获。
关 键 词:
动手操作
感悟
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