理性对待“数学规定”,打造智慧课堂

《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:要让学生理解‘规定’的合理性,并在这个过程中学会数学思考,感悟理性精神。因此,数学教师要理性对待数学规定,让学生不仅了解数学规定的表面现象,而且受到数学规定中隐含的数学智慧的潜移默化的影响,从而打造出理性的、充满智慧的数学课堂。