悦纳错误,让学生的数学灵性飞扬

错误是学生思维积极尝试的标记。数学课堂教学中教师应该有包容学生错误的胸怀,在引导学生接纳错误、找寻错误根源、探析错误原因的过程中放飞学生的数学灵性。