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呵护童心,构建快乐课堂
作者单位:
;1.福建龙岩市武平县实验小学
摘 要:
低年级的语文课堂普遍存在教学形式呆板、方法单一,学生学得索然无味的现状。教师要根据低年级学生的心理特点,建立平等对话的平台,采用生动活泼的教法,增强学生学习的自信心,让学生感受到语文课的妙趣横生,充满快乐。
关 键 词:
低年级
课堂
儿童
快乐
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