| 发展数学教师知识结构的若干策略 |
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| 引用本文： | 于晓娟,王家铧,李忠海. 发展数学教师知识结构的若干策略[J]. 数学教育学报, 2006, 15(2): 32-34 |
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| 作者姓名： | 于晓娟 王家铧 李忠海 |
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| 作者单位： | 沈阳师范大学,数学与系统科学学院,辽宁,沈阳,110034 |
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| 摘 要： | 数学教师的知识结构面临着教师专业化和基础教育数学课程改革的挑战.发展数学教师知识结构的策略有:经历数学问题解决过程,发展数学知识;构建与学生的数学对话,发展学生学习数学的知识;开展合作式探究活动,发展数学教学的知识;组织教师叙事研究,发展数学教师的个体知识.
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| 关 键 词： | 数学教师 知识结构 发展策略 |
| 文章编号： | 1004-9894(2006)02-0032-03 |
| 收稿时间： | 2005-12-09 |
| 修稿时间： | 2005-12-09 |
Several Strategies of Developing Mathematics Teacher''''s Knowledge Structure |
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| YU Xiao-juan,WANG Jia-hua,LI Zhong-hai. Several Strategies of Developing Mathematics Teacher''''s Knowledge Structure[J]. Journal of Mathematics Education, 2006, 15(2): 32-34 |
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| Authors: | YU Xiao-juan WANG Jia-hua LI Zhong-hai |
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| Affiliation: | College of Mathematics and Systems Science, Shenyang Normal University, Liaoning Shenyang 110034, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | mathematics teacher knowledge structure development strategies |
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