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谈教学中的暗示
作者姓名:黄志文
作者单位:焦作师范高等专科学校,河南,焦作,451000
摘    要:教学暗示以无意识心理为机制,具有含蓄意会、无对抗、易接受的特点与多种暗示形式。教师应激发学生学习潜能,形成愉悦和谐的学习氛围,产生特殊的教学效果。

关 键 词:教学暗示  特点  形式
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