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杂志ISSN号
谈教学中的暗示
作者姓名:
黄志文
作者单位:
焦作师范高等专科学校,河南,焦作,451000
摘 要:
教学暗示以无意识心理为机制,具有含蓄意会、无对抗、易接受的特点与多种暗示形式。教师应激发学生学习潜能,形成愉悦和谐的学习氛围,产生特殊的教学效果。
关 键 词:
教学暗示
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