盲校语文教学中人格教育的意义和策略 |
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引用本文: | 张晓梅.盲校语文教学中人格教育的意义和策略[J].文教资料,2011(10):55-56. |
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作者姓名: | 张晓梅 |
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作者单位: | 扬州市特殊教育学校,江苏扬州,225000 |
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摘 要: | 盲生视觉功能的缺陷,不仅给其学习、生活和社会交际带来极大的困难,而且严重影响着他们的人格发展。如何利用学科知识的教学对盲生加强人格教育.是盲校深化教育改革中一个非常重要和紧迫的问题。,本文从盲校语文教学中人格教育的意义谈起,提出建立平等民主的新型师生关系.营造民主和谐的教学环境;选用以盲生自主学习为主的教学模式:教学方法、手段的运用要有利于发展盲生个性,培养健全人格;充分利用教材中文质兼美的作品对盲生进行人格教育等策略.力争培养盲生健全的人格。
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关 键 词: | 盲校 语文教学 人格教育 意义 策略 |
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