|
|||||
|
|
| 也谈怎样评价一节课 | |
| 引用本文： | 刘春.也谈怎样评价一节课[J].早期教育,1988(10). |
| 作者姓名： | 刘春 |
| 摘 要： | 读了第四期毛越同志写的《浅谈怎样评价一节课》一文后,深有感触。能否正确地评价一节课,确实关系到能否促进教学质量的提高。但是,这个问题目前尚未引起人们的充分重视。因此,本文想在毛越同志探索的基础上,也谈一些粗浅的看法。一、从哪些方面去评价一节课的教学我们知道,决定一节课教学质量的因素有三:一是教师的教,二是幼儿的学,三是教材。这三个因素中,教材是由上级教育行政部门规定的。这是一个对谁几乎都一样公道的客观和较为稳定的因素。而教师和幼儿则是能发挥主观能动性的、可变的因素。因 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |