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| 浅析如何改革小学数学作业的评价方式 | |
| 作者姓名： | 黄荣元 |
| 作者单位： | 福建泉州市丰泽区第二实验小学 362000 |
| 摘 要： | 传统的数学作业批改以教师了解学生学习效果和学生及时弥补知识漏洞为主,是师生间一种“我判你改”的简单的相互信息反馈,呈现的评价方式基本上都是单一的“对、错”或“A、B、C”等级,而学生对教师花费大量时间批改后的作业,往往也只看成绩,不加反思,很难起到反馈、调控的作用. |
| 关 键 词： | 数学作业 评价方式 学生参与 作业批改 数学活动 教师 评价方法 了解学生 小学 重要组成部分 |
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