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| 数学复式课纵备横配实验报告 | |
| 引用本文： | 闵诚!江苏省金湖县,张启东!江苏省金湖县,张来德!江苏省金湖县,杨彬!江苏省金湖县.数学复式课纵备横配实验报告[J].山东教育,1997(5). |
| 作者姓名： | 闵诚!江苏省金湖县 张启东!江苏省金湖县 张来德!江苏省金湖县 杨彬!江苏省金湖县 |
| 摘 要： | 一、问题的提出在小学教学教学中，设计得好的教案，都应是指导学生“复习旧知识──学习新知识──练习巩固所学知识”的过程。一份设计得好的复式课教案，纵向劈成两半，应是两个单式班的教案；反之，两个年级单式班的活页式教案，经复式班任课老师横向搭配，再稍作增减和调整就组合成一份复式课的教案。因为在复式班学习的儿童的认知规律与在单式班学习的儿童的认知规律是一样的。所以，两个年级单式班的教案应是两级复式班任课老师备课的基础。因此，复式班的任课老师，应借鉴有关年级两个单式班的活页式教案──纵备的结果，来进行横向… |
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