引领学生积极表现自己

一段时间，无论在其他班级听课观摩，还是在自己班里或借班上课，我都比较注意观察学生在体育课堂教学中发表不同意见的情况。结果发现学生在课堂上发表不同意见的人随着年级的升高而递减，参与学习活动的积极性也随之减弱，教师提问后，只有“少数学生撑场面，多数学生做听众”。而当一位学生回答了教师的问题后，几乎没有其他学生主动发表不同意见，教师几经启发引导，也只有一些胆大的学生偶尔发表一些不同意见。