| 考试的工具价值及其对估价目的的异化 |
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| 引用本文： | 江峰.考试的工具价值及其对估价目的的异化[J].宁波大学学报(教育科学版),2004,26(2):42-44. |
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| 作者姓名： | 江峰 |
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| 作者单位： | 南京晓庄学院 |
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| 摘 要： | 当前对考试的批评主要表现在两个方面：针对考试背后的估价目的和针对考试本身的工具价值。二者具有不同的考试观。考试的工具价值可分为由估价目的引起的工具价值和由估价结果引起的工具价值。前者，考试是一种测评工具，考试的工具价值由估价目的决定；后者，考试是一种获利工具，考试的工具价值能左右估价目的。只有当考试作为获利工具的价值大于其作为估价工具的价值，且作为获利工具的价值对主评者与受评者双方都是“有利可图”时，考试才会既成为教的目的也成为学的目的。有两种考试，一种是决定机会的考试。一种是提高把握机会能力的考试。后者为前者服务。它在应试教育里成为一种手段，即通过频繁的考试所引起的竞争，提高把握机会的能力。
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| 关 键 词： | 考试 估价 工具价值 |
| 文章编号： | 1008-0627(2004)02-0042-03 |
| 修稿时间： | 2003年9月19日 |
Tests' Instrumental Value and its Impact on Variations of Evaluation Purpose |
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