等,让课堂更和谐 |
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引用本文: | 顾正理.等,让课堂更和谐[J].小学教学参考,2006(4):30-31. |
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作者姓名: | 顾正理 |
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作者单位: | 江苏连云港市大村中心小学,222061 |
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摘 要: | 《语文课程标准》指出:“义务教育阶段的课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”然而,许多新课标下的课堂却存在诸多不和谐的现象:为了完成预设的教学方案,老师不愿耗时“等”或终止学生未充分进行的探究活动或提前结束了学生的探索……这样的课堂,只是好学生的表现舞台;这样的课堂,只能是越来越不和谐。相反,有些专家的课,以及笔者自己的实践证明:等,能让课堂更和谐。
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关 键 词: | 和谐 课堂 《语文课程标准》 义务教育阶段 好学生 教学方案 探究活动 新课标 “等” 老师 |
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