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| 中小学教师继续教育实践性课程内涵与特征研究 | |
| 引用本文： | 茹红忠.中小学教师继续教育实践性课程内涵与特征研究[J].中小学教师培训,2012(11):9-11. |
| 作者姓名： | 茹红忠 |
| 作者单位： | 淮安市楚州中学,江苏淮安223200 |
| 基金项目： | [基金项目]本文系全国教育科学规划重点课题“一般生源高中‘面向全体,特长发展’办学模式的研究”（GHA093055）,江苏省教育科学规划课题“中小学教师继续教育态度调查研究”（D/201I/02/112）研究成果. |
| 摘 要： | 课程是中小学教师继续教育的重要载体，体现了时代发展对教师的要求。根据教师获取直接经验和间接经验的两大途径，本文认为中小学教师继续教育课程可以分为理论课程和实践课程两类，它们既有区别，也有联系，而实践课程具有自身独特的内涵和特征。 |
| 关 键 词： | 中小学教师继续教育 实践性课程 内涵 特征 |
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