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| 牵住课文主线 引领学生感悟文本 | |
| 作者姓名： | 代寿明 |
| 作者单位： | 重庆市丰都县社坛镇教育管理中心 |
| 摘 要： | 实施《语文课程标准》的一个重要方面就是实现学生学习方式的转变,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,实行开放式的阅读教学课堂。阅读教学就是教师、学生、文本之间情感交流、心灵沟通的过程。因此,教学不能停留在理解内容的层面上,而要注重学生的情感体验。小学语文教材中《小音乐家扬科》一 |
| 关 键 词： | 感悟 学生学习方式 小学语文教材 音乐家 文本 阅读教学 课文 情感体验 语文课程标准 主线 |
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