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| 关于历史相似性理论的讨论 | |
| 引用本文： | 赵瑶瑶,张小明. 关于历史相似性理论的讨论[J]. 数学教育学报, 2008, 17(4) |
| 作者姓名： | 赵瑶瑶 张小明 |
| 摘 要： | 受生物重演律的启发,从19世纪末起,在数学教育界兴起了关于数学知识的历史发展进程与个体的学习过程两者关系的讨论.大量的理论与实证研究还揭示了相似性理论的教学意义:利用数学史可以预测和解释学生的学习困难,可以指导设计教学策略与课堂活动. |
| 关 键 词： | 历史相似性 发生发展 认识论障碍 数学史 数学教学 |
Discussion of Historical Parallelism |
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| ZHAO Yao-yao,ZHANG Xiao-ming. Discussion of Historical Parallelism[J]. Journal of Mathematics Education, 2008, 17(4) | |
| Authors: | ZHAO Yao-yao ZHANG Xiao-ming |
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| Keywords: | |
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