| 幼教师资:问题及对策 |
| |
| 引用本文： | 王剑兰,张秀娟. 幼教师资:问题及对策[J]. 中国教育学刊, 2004, 0(7): 53-55 |
| |
| 作者姓名： | 王剑兰 张秀娟 |
| |
| 作者单位： | 韶关学院,广东 韶关 512005 |
| |
| 摘 要： | 当前我国大部分地区幼教师资仍是中专学历居多,已不能适应我国现代化建设和幼儿教育发展的要求。幼教师资培养的课程设置主要是基础文化知识课程、专业理论课程、艺体课程、教育实践4类。职业中学、中等师范学校侧重于文化基础知识和艺体的学习与训练,而专科院校较之本科院校更注重艺体技能的学习和训练。职前培养应着力提高幼教师资的学历层次,构建应用型学前教育专科的培养模式,加强专业技能的训练,同时加强在职培训,完善评估机制等,以促进幼教师资素质的提高和专业发展。
|
| 关 键 词： | 幼教师资 学历 培养模式 在职培训 评估机制 |
| 文章编号： | 1002-4808(2004)07-0053-03 |
| 修稿时间： | 2004-04-16 |
Kindergarten Teachers:Problems and Countermeasures |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
