小学语文阅读教学中的形式主义

在阅读教学中，如何实现教学目标，无疑要通过各种教学手段和教学方法来实现。然而无论形式和方法怎样的形式多样，都必须尊重语文学科特点，把握语文阅读教学的目标，指导学生理解语言、积累语言、运用语言，不能像部分教师那样，过于追求形式，没有把形式和内容有机统一起来，导致舍本逐末、买椟还珠，走进了形式主义的误区。