尊重 宽容 倾听 赏识——优化语文教学外部环境刍议

教师作为营造教育氛围的主体,应保护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生禀赋和潜能的充分开发创造一种新的环境,从而保证学生创造能力的发展。语文教学同样应当重视这个问题。