唤醒文本 让课堂润泽生命——由一个演示实验所引发的思考 |
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引用本文: | 包朝龙.唤醒文本 让课堂润泽生命——由一个演示实验所引发的思考[J].新课程研究,2007(7):39-40. |
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作者姓名: | 包朝龙 |
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作者单位: | 衢州第二中学 |
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摘 要: | 如何深度地解读教材,创造性地使用教材,充分挖掘教材的教育功能,在新课程实施过程中显得尤为重要。近日,笔者在上苏教版高中化学新课程化学2中的专题2“化学反应速率”内容时,做了一个“温度影响化学反应速率”的演示实验,引起了很大的反响。
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关 键 词: | 演示实验 化学反应速率 化学新课程 文本 唤醒 生命 课堂 教育功能 |
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