衔接初高中的英语教学，发挥高中学生自主学习能力

衔接初高中的英语教学对帮助新升入高中的学生尽快适应高中英语学习方式，克服学生学习的不良习惯，减小学生英语学习的恐惧感具有非常大的意义。本文从分析衔接初高中英语学习的主要特点入手，从激发学生从“要我学”向“我要学”的转变；转换师生观念，培养学生的主体意识；营造宽松环境，倡导课堂互动；创设良好教学情景，将学生置身于情境当中四个方面提出了培养高中生英语自主学习能力的策略。