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| 美国中小学校的创造教育 | |
| 引用本文： | 黄宝春.美国中小学校的创造教育[J].教书育人,2006(6). |
| 作者姓名： | 黄宝春 |
| 作者单位： | 浙江师范大学 |
| 摘 要： | 游艺园式的课堂环境美国低年级的教室就像一个游艺园,没有成排的课桌,每个学生可以任意坐一个位置,没有正规的上课形式,和中国孩子比较,美国的孩子很愿意说话,课堂上也可以随便说,发言意识很强,无论教师讲什么内容,讲到哪里,学生都可以随意举手打断,提出自己的问题,而老师却不厌其烦地给学生以指导,并鼓励他们通过自己动脑思考找到解决问题的办法。学生在上课时不要求有一定的站姿、坐姿。尽可能增大学生学习的自由度,创设一种令学生积极主动的学习环境,当然,增加自由度不是放任自流。鼓励学生使用计算机早在1992年,克林顿总统上任后,美国就… |
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