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| 创设教学的动态过程——试谈阅读教学中兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 姚建宏.创设教学的动态过程——试谈阅读教学中兴趣的培养[J].小学教学研究,1990(6). |
| 作者姓名： | 姚建宏 |
| 作者单位： | 江苏省洛社师范学校 |
| 摘 要： | 兴趣是促进学生主动探究知识的重要因索。在课堂教学中,我们努力创设情境,通过各种方式,提出深刻的问题来组织自己的教学活动,以揭示问题中存在的具体矛盾来诱发学生思考问题的兴趣,取得了良好的效果。我们的具体做法是: 1.以读引趣朗读是语文教学的重要环节。教师应深入钻研教材,体会作者的思想感情,研究作品的优美语言,读出文章的节奏美、音乐美,要读得流畅,感情自然,使学生在对文章的欣赏陶醉中,领悟其中的妙处。童话《卖火柴的小女孩》通过对小女孩悲惨遭遇的描写,揭露了资本主义的罪恶。根据文章的内容, |
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