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实现"四化":学生习作进步的阶梯
作者姓名:薛向红
作者单位:江苏省张家港市实验小学东校区
摘    要:一、评价人员的扩大化学生作文,教师批阅,似乎天经地义。其实,作文评价,仅仅是语文老师对学生的习作进行评价,是有偏颇的。"一千个读者,就有一千个哈姆雷特。"不同的读者,就有不同的感受。应扩大评价人员,让作文评价也"百家争鸣,百花齐放"。

关 键 词:四化  学生习作  哈姆雷特  读者  作文评价  语文老师  批阅  教师  学生作文  扩大化  评价人员
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