| 美国学区管理体制改革的第三里程--特许学区的产生原因、运作特征及经验评析 |
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| 引用本文： | 冯大鸣,赵中建.美国学区管理体制改革的第三里程--特许学区的产生原因、运作特征及经验评析[J].教育发展研究,2004(4):36-39. |
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| 作者姓名： | 冯大鸣 赵中建 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学教育管理学系副教授
2. 华东师范大学国际与比较教育研究所教授,上海,200062 |
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| 摘 要： | 在美国的教育管理体制结构中,州虽然掌握着教育立法权和教育大政决定权,但教育管理的重心,却一直在学区层面,因此在整个美国教育体制改革中,学区层的管理体制改革始终是真正的关键。上个世纪80年代出现的校本管理,可谓战后美国学区管理体制改革的第一里程。许多美国学者认为,其
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Reviewing on The Third Stage of Governing Reform in the US Districts --The grounds for creation,operating characteristics,and informed experiences of the Character District |
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