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| 高等教育的善治:理论及其原则 | |
| 引用本文： | 王凤春,张莹,张庆辞.高等教育的善治:理论及其原则[J].当代教育论坛,2006(23):82-83. |
| 作者姓名： | 王凤春 张莹 张庆辞 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 一、前言伴随着我国高等教育的大众化进程以及知识经济的来临,高等教育与社会各界组织和社会成员的利益联系越来越密切,大学日益由社会的边缘走向社会的中心。由此,社会公众和各界组织对高等教育的质量、效益和公平问题日益关注,政府垄断高等教育运行和管理的合法性不断遭到质疑。社会各界对参与和介入高等教育管理的欲望日益强烈。20世纪90年代兴起于西方公共行政管理领域的治理理论为社会各界参与高等教育管理提供了理论上的合法性根基。治理理论建议对公共事务和公共产品的管理实行一种政府、市场和社会“多中心治道”的思想。治理的最佳… |
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