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| 论基础教育课程改革的中国模式——反思“十年课改” | |
| 引用本文： | 李孔文.论基础教育课程改革的中国模式——反思“十年课改”[J].西北师大学报,2013(2):58-63. |
| 作者姓名： | 李孔文 |
| 作者单位： | 皖西学院思想政治理论课教学部;西北师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“中西部农村地区课程改革的比较研究”(11YJA880050);西北师范大学“博士研究生国内访学研究”项目 |
| 摘 要： | 反思"十年课改",可为今后课程改革提供参考。"十年课改"呈现出学习、改革、体制、发展与文化等特征:基础教育课程改革逐渐形成了以素质教育为目标,以别国先进经验为参照,以厚重优秀的中华文化为背景,以丰富多样的有效教学为实践,以自主创新为动力的中国模式;"十年课改"对于基础教育坚持社会主义方向、培植学习型社会和构建创新型国家产生了极为深刻的影响。 |
| 关 键 词： | 基础教育课程改革 中国模式 十年课改 |
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