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| 数学教学中不可或缺的三个基本规律 | |
| 引用本文： | 杨在荣.数学教学中不可或缺的三个基本规律[J].数学学习与研究(教研版),2010(11):3-4. |
| 作者姓名： | 杨在荣 |
| 作者单位： | 保山学院数学系,678000 |
| 摘 要： | 数学的基础教学适时适当的反璞归真,可以有效地克服学生认知上的障碍与困难;微观教学有宏观教学加入其中,一方面可使纷繁多头的微观教学内容有清晰的主干脉络,另一方面可以使学生有明确的学习目标,目标具有导向功能,并能够激励思维产生追求;既要培养学生的收敛思维,又要发展学生的发散思维,才能有效培养学生的演绎推理能力和发现、发明以及创新能力. |
| 关 键 词： | 数学教学 返璞归真 微观教学 宏观教学 收敛思维 发散思维 |
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