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| 高职院校实施翻转课堂教学模式研究——教学流程再造与关键因素分析 | |
| 引用本文： | 董跃进.高职院校实施翻转课堂教学模式研究——教学流程再造与关键因素分析[J].中国教育信息化,2015(5). |
| 作者姓名： | 董跃进 |
| 作者单位： | 天津商务职业学院公共课教学部,天津,300350 |
| 基金项目： | 天津市高等职业技术教育研究会2014年度课题“高职院校实施翻转课堂教学模式研究” |
| 摘 要： | 翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒性安排,改变了传统教学中的师生角色并对教学流程进行了重新规划,实现了对传统教学模式的创新.高职院校引入翻转课堂教学模式,需要根据高职院校突出能力培养的特点和各专业的实际,对传统教学过程进行流程再造,并抓住微课视频课件制作过程、课前学生的学习过程、课上知识的内化过程、网络支持环境等关键环节和关键因素,有序、高效地实施翻转课堂教学模式. |
| 关 键 词： | 高职院校 翻转课堂 教学流程再造 关键因素 |
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