小学语文教师如何创造性地使甩教材 |
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引用本文: | 郭茂红.小学语文教师如何创造性地使甩教材[J].教育研究与实验,2011(6):180-181. |
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作者姓名: | 郭茂红 |
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作者单位: | 安徽省五河县第二实验小学,安徽蚌埠233300 |
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摘 要: | 《语文课程标准》指出,教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。笔者结合自身的教学实践谈谈对创造性使用教材的几点浅见。‘一、做好教学前的分析创造性地使用教材的基础是课程分析,课程分析主要是确定教什么,学什么,具体有:①文本理解。即分析“课标”要求和先前的实践经验与反思,提出学生的学习任务。指出教材中的“十个着眼点”。②课程开发。
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关 键 词: | 使用教材 语文教师 创造性 《语文课程标准》 小学 教学策略 引导学生 教学实践 |
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