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| “自主·合作·探究”新解 | |
| 引用本文： | 胡涛.“自主·合作·探究”新解[J].教育研究与实验,2011(9):95-95,117. |
| 作者姓名： | 胡涛 |
| 作者单位： | 湖北省公安县特殊教育学校,湖北公安434300 |
| 摘 要： | ＂自主·合作·探究＂是打造高效课堂、转变学习方式的很好的途径,但在实践操作中,一些教师忽视了＂三维目标＂,使＂自主、合作、探究＂学习流于形式,课堂教学达不到相应的效果。其实,自主是合作、探究的基础、前提,合作是促进自主、探究的形式、途径, |
| 关 键 词： | 合作 自主 转变学习方式 高效课堂 实践操作 三维目标 课堂教学 教师 |
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