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| 课程教学公平的本质特征和量化测评 | |
| 引用本文： | 孙丰收.课程教学公平的本质特征和量化测评[J].教育研究与实验,2011(5):12-13. |
| 作者姓名： | 孙丰收 |
| 作者单位： | 山东省平度市西关中学,山东平度266000 |
| 摘 要： | 教育公平是教育平等和教育效率相互促进的关系状态及其水平持续提高的发展状态，包括教育机会、过程和结果的公平。教育机会公平是由受教育权、教育资源分配等决定的教育教学条件和考试选拔的平等。教育过程公平是课程资源、教育教学活动过程和方式的有效。教育结果公平是学生学业成绩、身心发展和升学就业的平等和有效。过程决定结果，教学是教育... |
| 关 键 词： | 教育条件公平 教学过程公平 课程教学公平 量化测评 |
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