新课程标准理念下的小学识字方法及教学策略 |
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引用本文: | 李侠.新课程标准理念下的小学识字方法及教学策略[J].教育研究与实验,2011(5):54-56. |
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作者姓名: | 李侠 |
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作者单位: | 长江师范学院文学与新闻学院,重庆408100 |
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摘 要: | 新课程标准对识字教学的要求是要重视引入儿童语言、儿童经验、儿童生活,创设情境进行识字。文章根据这一理念,筛选了情境识字、生活识字、联想识字、游戏识字、字理识字五种识字方法,理论阐述与案例分析结合,对五种识字方法的含义、特征及操作策略逐一做了介绍。
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关 键 词: | 小学 识字方法 教学策略 |
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