|
|||||
|
|
| 对小学语文“教什么”与“怎么教”的思考 | |
| 引用本文： | 曾乔逞.对小学语文“教什么”与“怎么教”的思考[J].教育研究与实验,2011(7):81-81,87. |
| 作者姓名： | 曾乔逞 |
| 作者单位： | 福建省永安市第二实验小学,福建永安366000 |
| 摘 要： | ＂工具性与人文性的统一＂是语文学科的性质特征。这一特征,决定了语文教学的任务少不了识字、写字,阅读、诵读,口语交际、习作表达和综合实践,并在这一过程中培养听说读写能力,培养正确的人生观价值观。但究竟该如何完成以上的教学任务,落实现好课程标准中提出的目标,值得每一位语文教师深入探究。纵观语文教学课堂,笔者深深地体会到：教师深入钻研教材,巧妙的处理教材,科学地选用教法至关重要。现结合名师课堂,谈一下自己的认识： |
| 关 键 词： | 小学语文 听说读写能力 语文教师 教学课堂 钻研教材 语文学科 语文教学 口语交际 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |