“教育原理”在教育学科体系中的地位探讨

长期以来，“教育原理”在教育科学体系中的地位一直不能明确，限制了“教育原理”自身的发展。文章主要从分析“教育原理”在教育科学体系中所对应的地位入手．探讨了明确“教育原理”地位面临的问题以及如何改善问题确保其地位，为“教育原理”的发展提供新的思路。