高中生物实验教学中如何培养情感态度价值观 |
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引用本文: | 张红梅.高中生物实验教学中如何培养情感态度价值观[J].教育研究与实验,2011(8):16-17. |
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作者姓名: | 张红梅 |
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作者单位: | 运河高等师范学校,江苏邳州221300 |
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摘 要: | 落实高中生物课程中情感、态度与价值观的目标,要运用“体验”的方法。体验是指主体内在的知、情、意、行的亲历与验证,它是生理与心理、感性与理性、情感与思想等方面复合交织的整体矛盾运动。体验作为一种方法,要通过具体的活动来承载,而生物实验活动是学生获得各种体验的最基本、最重要的渠道。学生通过亲身经历实验探究过程,可以自我体会、自我感悟。高中生物实验具有丰富的情感态度价值观教育功能,是落实情感态度与价值观目标的重要途径。本文结合苏教版高中生物必修教材中的几个实验,谈谈笔者的几点做法。
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关 键 词: | 情感态度价值观 生物实验教学 高中 培养 感性与理性 生物课程 “体验” 矛盾运动 |
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