“口头测试”在高中生优良历史学习品质培养中的应用 |
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引用本文: | 谢进如.“口头测试”在高中生优良历史学习品质培养中的应用[J].教育研究与实验,2011(9):96-97. |
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作者姓名: | 谢进如 |
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作者单位: | 江苏省震泽中学,江苏吴江215200 |
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摘 要: | 对高中生"优良历史学习品质"进行了内涵释读的基础上,重点分析了"口头测试"促使高中生优良历史学习品质生成的优势,包括:适时评价、能力评价、因材施评、自主评价。口头测试的常规程序包括四个方面:时间安排、对象选择、内容设计和统计分析。
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关 键 词: | 高中 历史 学习品质 |
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