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| 遵循文体特征关注儿童心理优化教学策略——小学童话阅读教学浅议 | |
| 引用本文： | 吴建荔.遵循文体特征关注儿童心理优化教学策略——小学童话阅读教学浅议[J].教育研究与实验,2011(12):44-46. |
| 作者姓名： | 吴建荔 |
| 作者单位： | 泉州幼儿师范高等专科学校,福建泉州362000 |
| 摘 要： | 童话与儿童的心理有一种天然的契合。文章着重阐述在小学童话教学中，教师只有摒弃功利，遵循文学本身的特点和把握儿童的阅读心理，才能找到童话阅读教学的最佳途径。 |
| 关 键 词： | 童话 阅读 教学 |
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