新课改下政治课堂教学评价的案例研究 |
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引用本文: | 吴勇斌.新课改下政治课堂教学评价的案例研究[J].中小学教学研究,2007(6):15-16. |
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作者姓名: | 吴勇斌 |
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作者单位: | 泉州市泉港六中,福建泉州362805 |
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摘 要: | 当我们使用一些评价量表对政治课进行评价时,就会发现量表大多反映的是一堂好课的共性评价要求,比如:三维教学目标明晰且合理、教学重点突出、教学难点有效突破、教学方法手段得当、学生学习积极主动、课堂氛围民主和谐……等等,显然这些我们十分熟悉的反映课改新理念的评价要求,难以反映政治课的学科特色,因此,对政治课做出评价时,既要考虑一堂好课的共性要求,更要增加一些体现学科特点的特别标准。笔者希望通过理论的阐述和教学案例的解析,来阐释一节好的政治课应该在以下三方面凸显出本学科的特色。第一段]
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关 键 词: | 课堂教学评价 教学案例 政治课 新课改 三维教学目标 学科特色 评价量表 教学重点 |
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