在新课程背景下班主任如何做好学生的质性评价

在新课程教学中,班主任的工作是复杂而又有高要求的,特别是对学生的管理,班主任是促进学生发展的中心,也是使学生在一个良性的、宽松的环境中得到提高的集中体现。于是,班主任就要在评价体系中建立多元的、综合的评价内容和标准,那么相对应的评价就会注重多样化,因此新课程倡导评价方法的多样化,尤其强调质性评价方式的应用。